Arbeitsfähigkeit und Vitalität von Lehrern

14/Juni/2007/08:04 Abgelegt in:Psyche
Große Klassen, verhaltensauffällige Schüler, fehlende kollegiale Unterstützung - der Lehrer beruf ist durch starke Belastungsfaktoren gekennzeichnet. Arbeitsbedingte Erkrankungen und Gesundheitsstörungen haben in deutschen Kollegien ein Besorgnis erregendes Ausmass erreicht, fast jeder zweite Lehrer fühlt sich durch "Stress" übermäßig beansprucht.
Die Ergebnisse einer Studie im Auftrag der Bundesanstalt für Arbeitsschutz und Arbeitsmedizin machen auf die besondere psychische und psychosoziale Belastung der Lehrer aufmerksam. Zwar empfinden Lehrer ihre Arbeitssituation motivierend und anspruchsvoll. Doch während sich in der jüngeren Gruppe die Arbeitsfähigkeit nicht von der der Bürokräfte unterscheidet, schätzen in der Gruppe der älteren Lehrer die Teilnehmer ihre Arbeitsfähigkeit deutlich schlechter ein. Als Folge von arbeitsbedingten Beanspruchungen lässt sich bei einem Drittel aller Lehrer ErholungsUNfähigkeit diagnostizieren und bereits bei jüngeren Lehrern treten Burn-Out-Syndrome auf. Quelle: Schriftenreihe der Bundesanstalt für Arbeitsschutz und Arbeitsmedizin, Dortmund/Berlin, Fb 1087 "Arbeitsfähigkeit und Vitalität von Lehrern und Bürofachkräften. Ein Vergleich"; R. Seibt, M. Thinschmidt, L. Lützkendorf, S. Hänsch;